三年级语文上册 鹞子教案 人教新课标版

更新时间:2019-06-12来源:本站原创

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  (人教新课标)三年级语文教案《风筝》 进修方针: 1.会认 5 个生字,会写 12 个生字。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文。 3.查阅课外材料,初步培育汇集拾掇消息的能力。 讲授沉、难点:准确、流利、有豪情地朗读课文。 讲授过程: 第一课时 一、谈话揭题 二、初读课文,进修生字词 1.轻声读课文,把不认识的字画下来,连词多读几遍。 (1)自读,互读。 (2)不睬解的词语查字典。 2.查抄字词控制环境。 (1)我来考考你。 一学生拿着生字卡片,让别的学生读出读音,然后再组词(若有可能再说一句线)我来说你来猜。 出示词语: 细心 憧憬 仍然 踪迹 似乎 腾空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 翩翩飘动 一学生说出词语的大要意义(或做一些动做) ,其余学生按照他的话或动做,从上列词语中 找出该词语。 三、再读课文,说说课文次要内容 1.选用本人喜好的读书体例,读课文。 读后回覆,课文次要写了什么? 第二课时 进修方针: 1.会认 5 个生字,会写 12 个生字。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文,体味“做风筝、筝、找风筝”时的表情变 化,童线.查阅课外材料,初步培育汇集拾掇消息的能力。 讲授沉、难点:体味“做风筝、筝、找风筝”时的表情变化,童线 一、谈话导入 二、课文,体味“我们”的表情变化 (一)学生豪情朗读课文。 (二)找出“我最喜好的部门”。 1.读一读本人喜好的处所。 2.说出你为什么喜好这部门。 (1)做风筝 沉点句子: 我们细心做着,心中充满了憧憬和但愿。风筝做好了,却什么也不像了。我们仍然 快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写正在。 ①说一说为什么喜好这部门。 ②豪情朗读,读出“快活”的表情,强调“仍然”。 板书:仍然 指读,挑和读,再指读,齐读。 ③把“虽然??可是??”加进“我们仍然快活, 把它叫做‘幸福鸟’, 还把我们的名 字写正在”里去,进一步体味“我们”快活的表情。 (2)筝。 沉点句子: 风筝越飞越高,正在空中翩翩飘动着,我们快活地叫着,正在郊野里拼命地奔驰。 ①说一说为什么喜好这句话。 ②你认为这句话中哪个词最能反映出“我们”其时快活的表情? 板书:拼命 ③豪情朗读,读出“快活”的表情。 指读,挑和读,再指读,齐读。 (3)找风筝。 沉点句子: 我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,快速便没了踪迹。 我们都哭了,正在郊野里四周寻找,找了半个下战书,仍是没有踪迹。 我们垂头丧气地坐正在田埂上。 ①让学生别离找出这几句话,教师出示这几句话。 ②学生连起来读这几句话,全体体味“我们”其时表情的变化过程。 ③找出最能表示其时表情的词语。 板书:大惊失色千呼万唤哭垂头丧气 指读,挑和读,再指读,齐读 ④用几个词说几句话, 描述一下本人正在糊口中或进修中碰到坚苦、 麻烦时的表 现。 2 三、拓展想象 1、读课文最初部门,思虑“我们”找到“幸福鸟”了吗? 让学生斗胆想象,能说几多说几多,不要学生的思维。 若有时间能够让学生写下来。 教师按照学生的回覆。 2.四人一小组会商。 3.每组选代表讲话。 四、豪情朗读课文,初步体味“我们”表情的变化 读课文,能够把本人的设法取别人交换。 板书: 10 风筝 做风筝 筝 找风筝 欢快 欢快 难受 实正在的糊口 线